pQCD框架下双光子到赝标介子对过程的硬散射振幅的计算

近年来,关于双光子硬遍举过程的研究,人们用许多方法讨论过,但是端点发散问题一直困扰着人们。在pQCD的因子化方案的理论框架中,以硬胶子交换对的散射过程,我们利用微扰展开来处理这个过程中出现的大动量转移问题,通过末态介子中夸克携带的横向动量KT,可以很好地消除端点发散问题,进而可以顺利地计算出此过程的硬散射振幅。     

利用毫秒脉冲星测量太阳风的电子密度和磁场

阐述电子密度十分多变，采用毫秒脉冲星作为线偏振辐射源，由于其周期短，因此可以同时测量电子密度和法拉第旋转量，从而计算出太阳的磁场，提高磁场计算的准确性。     

四元Heusler合金Co2[Mn,Fe]Gel-xGax的晶体结构、半金属稳定性和磁性

基于密度泛函理论的第一性原理研究了四元Heusler合金Co2MnGe1-xGar和Co2FeGe1-xGax的晶体结构、半金属稳定性和磁性,发现随着掺入Ga比例x的改变,其晶格常数遵循Vigard原理.对于Co2 MnGal-x Gex系列的合金,其原胞磁矩很好地符合SP(Slater-Pauling)值和实验值;而对于Co2 MnGe1-xGax系列合金,其原胞磁矩虽然与实验值一致,但却随x的减小而逐渐偏离SP值.态密度显示,Co2 MnGe1-xGax系列合金在x=0～0.75的掺杂比例内都有0.4～0.6eV的自旋向下带带隙宽度,而Co2 FeGe1-xGax虽然在费米面附近也存在较高的自旋极化,但几乎不存在显著的自旋向下带带隙.此外,四元合金Co2 MnGe0.75 Ga0.25的费米面居于最小自旋带隙的中部,将具有较好的半金属稳定性.     

浅谈兴趣在中学物理教学中的关键性作用

兴趣是最好的老师,兴趣能激发学生对学习的热情,提高学生学习的主观能动性。本文结合高中学生的学习特点和学生的接受能力,及学生的认知水平。结合理论学习,发扬新课改理念,从塑造老师形象,“以教师为主导,学生为主体”的教学模式,关注后进生,利用多媒体,营造宽松的教学环境这五个方面,探索如何激发学生对物理学习的学习能动性和兴趣。     

一种新型的激光烟雾浓度检测系统研究

研制了一种新型的激光烟雾浓度检测系统,可实现烟雾浓度的实时定量检测。通过侧向散射式光学设计和以数字信号处理器为核心的信号处理电路设计,得到了激光通过烟雾后透射光强和散射光强之间的线性关系。根据此线性关系将散射光强转换为透射光强,进而计算烟雾浓度,降低了运算复杂度,同时解决了低浓度烟雾的检测问题。最后将本系统与现有产品相比较,结果表明,该检测系统结构简单、稳定性和实时性好,具有良好的经济效益。     

为教育付出心灵

教育,仅仅做到传道授业解惑远不够,它需要我们走进孩子们的内心深处,取其精华、去其杂烩,让他们的心灵更加清澈、生活的更加美好.本文将通过介绍自己对目前的教育现状的认识提几点见解,期望对孩子们受教育过程中的身心发展有所帮助.     

La0．67Sr0．33MnO3／SrFe12O19纳米复合体系的电性、磁性及磁电阻效应

La0．67Sr0．33MnO3／SrFe12O19复合体系的磁滞回线形状特征以及体系的剩磁增强，表明La0．67Sr0．33MnO3与SrFe12O19两相之间存在铁磁交换耦合作用．随SrFe12O19复合量的增加，体系的电阻率增大、低场磁电阻减小，并且出现了金属一半导体的转变，该转变温度低于La0．67Sr0．33MnO3的居里温度．     

CCD 立靶密集度测量精度分析

针对立靶密集度对武器系统性能的重要性并基于 CCD 立靶密集度测量原理,对 CCD 立靶坐标测量精度进行仿真分析,推导出密集度测量的相关计算公式。对密集度测量精度进行了分析,提出了提高设备测量精度的技术措施。     

激光光杠杆的研制

测量微小长度变化量操作相对复杂,本文通过设计制作的仪器,可以较好的进行测量,它结构简单,便于调节。     

V12M团簇的电子结构和磁性的第一性原理研究

采用密度泛函理论框架下的广义梯度近似（DFT／GGA），对V13团簇及V12M掺杂团簇（M=Sc，Ti，Cr，Mn，Fe，Co，Ni，Y，Zr，Nb，Mo，Tc，Ru）的电子结构和磁性进行研究．通过对团簇的基态几何构型优化计算得到了团簇束缚能、电子结构以及磁矩的大小，系统地分析了V13和V12M团簇磁矩的形成机理以及电子结构与磁性的变化关系．发现掺杂团簇V12Fe和V12Ru为具有大束缚能和大能隙间隔的闭壳电子结构，V12Y团簇具有11μB的大磁矩，而其它掺杂团簇则表现为弱磁性．